Jóvenes líderes de Paz y Reconciliación en Colombia: Un enfoque transformador

Esta iniciativa tiene varios componentes estratégicos:

Componente 1 – Pintando el Futuro: Prevención del reclutamiento y re-reclutamiento de niños, niñas y jóvenes a grupos armados urbanos o rurales y apoyo a la reintegración sostenible de los mismos

La primera fase se enfoca en el fortalecimiento de la capacidad de comunidades locales para la prevención del reclutamiento de menores a grupos armados y el apoyo a la reintegración sostenible de niños, niñas y adolescentes desvinculados del conflicto, a través del lenguaje de las imágenes y las metodologías participativas y experienciales. Este componente cuenta con un material educativo que será presentado a los educadores, trabajadores sociales, psicólogos y profesores a través de una capacitación en metodologías de resolución de conflictos y construcción de paz. Esta actividad se implementará en Medellín de 2 a 6 de septiembre de 2019. Posterior a esta capacitación dirigida por el equipo de UNITAR, los profesionales planean sesiones de capacitaciones para ellos multiplicar el conocimiento entre sus compañeros de trabajo, de manera que toda la institución a la que pertenecen quede preparada para implementar las herramientas con sus poblaciones. El material educativo está compuesto por:

• Cuatro comics: a través de tres historias diferentes, estos cómics cuentan la experiencia de los menores de edad al llegar a un grupo armado, cómo después logran salir y cuál es el proceso que siguen, una vez inician su reintegración a la sociedad, incluyendo los desafíos de estigmatización y peligros que deben enfrentar. Es a través del lenguaje de las imágenes que se busca llegar a pequeños y grandes, con el fin de fortalecer las capacidades de las comunidades locales, en su misión de proteger a los niños y jóvenes del posible reclutamiento a grupos armados urbanos o rurales. Estos cómics nacen de la creatividad de un grupo de adolescentes colombianos que vivieron como niños soldados algunos años de su vida y tuvieron la voluntad de compartir parte de sus experiencias, después de haber superado varias etapas del proceso de restitución de sus derechos y regreso a la sociedad. 
• Manual de capacitación: manual para profesionales con la descripción de las actividades pertinentes para el trabajo con los cómics en los diferentes escenarios y con los distintos públicos con los que trabajan - niños, jóvenes, familias, comunidades locales - a través de metodologías participativas de resolución de conflictos y construcción de paz.

Componente 2 – Viaje de Héroes y Heroínas

Empoderamiento de jóvenes

El segundo componente del proyecto se enfoca en la prevención de la explotación de menores por grupos armados y organizaciones criminales, no solo como niños soldados, sino también por explotación sexual, tráfico humano, explotación laboral, redes de narcotráfico y microtráfico e incluso de la callejización (menores viviendo en las calles).

El objetivo del proyecto es fortalecer las capacidades de niños y jóvenes en comunidades vulnerables para que ellos, en lugar de ser actores pasivos, se conviertan en agentes activos de paz. La herramienta desarrollada para esta fase del proyecto es un juego educativo que ofrece una experiencia de inmersión lúdica y amplia para que los jóvenes puedan descubrir sus fortalezas internas, desarrollar su resiliencia e inteligencia emocional y construir relaciones más sólidas con sus compañeros y comunidades.

La filosofía que subyace a esta herramienta pretende desencadenar un cambio más duradero en el comportamiento y la actitud de los participantes y fomentar su desarrollo personal.

Como este es un juego educativo que debe ser dirigido por los educadores y otros profesionales que trabajan con los grupos poblacionales, este componente del proyecto también incluye la capacitación a estos profesionales para la correcta implementación de la herramienta. La capacitación inicial – implementada en julio de 2019 - fue liderada por el equipo de UNITAR y dirigida a un grupo de educadores de las instituciones que participan en el proyecto. La idea es mejorar las habilidades a identificar y prevenir riesgos en los contextos en los que trabajan y motivar a los menores a crear proyectos que podría impactar de manera positiva a la comunidad.

Posterior a esta capacitación dirigida por el equipo de UNITAR, los profesionales capacitados planean sesiones de capacitaciones para ellos multiplicar el conocimiento entre compañeros de trabajo de sus proprias instituciones y otras instituciones cercanas, de manera que estas queden preparadas para implementar las herramientas con sus poblaciones. Finalmente se realizan mesas redondas con las familias de los jóvenes que participaron en el juego educativo, para evaluar el impacto de la herramienta en el comportamiento de sus hijos. El material educativo incluye:

• El Manual de Capacitación que explica cada una de las etapas del juego “Viaje de Héroes y Heroínas” y las actividades que deben ser dirigidas por los profesionales.
• Adicionalmente tiene un mapa que ofrece una visión general del viaje, un diario como complemento al trabajo individual de los jóvenes, y otros ítems que se usan dentro de las etapas que componen el viaje.

Componente 3 – Perspectivas de Paz Las familias como ejes promotores de reconciliación, resiliencia y prevención del conflicto

El tercer componente del proyecto se definió como objetivo e l apoyo a organizaciones locales en el desarrollo de las capacidades de sus profesionales en las áreas de trabajo social, psicología y pedagogía para trabajar, no solo con niños y jóvenes, sino también con sus familias, en tres aspectos clave para el logro de una paz sostenible en las comunidades: resiliencia, reconciliación y prevención del conflicto. Dentro de este trabajo, se incluye la construcción de memoria histórica, como un elemento clave en un proceso de reconciliación social. El fin último es el fortalecimiento de las habilidades de las familias en su resolución pacífica de conflictos y reconciliación, siendo ellas el pilar principal de toda comunidad y el espacio social donde se aprende a vivir en tolerancia y armonía con el otro. 

El primer paso – implementado en el mes de julio de 2019 - fue la realización de capacitaciones a profesionales de las áreas de educación, psicología, trabajo social y otros educadores que trabajen con población vulnerable. El enfoque principal de estas capacitaciones es el trabajo con las familias en los temas de resiliencia, reconciliación y prevención del conflicto. Estos profesionales y/o educadores de diversas organizaciones tendrán la responsabilidad de multiplicar el conocimiento y las nuevas metodologías, a través de una nueva capacitación para compañeros de trabajo de sus propias instituciones e instituciones cercanas. Posteriormente se debe implementar las nuevas metodologías mediante el trabajo directo con las familias y los jóvenes.

El segundo paso es la construcción de memoria histórica a través de la recolección de historias y testimonios de comunidades que han sido afectadas por el conflicto. Para dicha tarea, se tendría la participación de estudiantes universitarios, cuyo rol no sólo implicaría la recolección de dichos testimonios, sino también la mentoría a jóvenes de comunidades vulnerables donde las organizaciones aliadas hacen presencia. El material educativo incluye:

• El Manual de Capacitación que explica las sesiones de trabajo y las actividades que deben ser dirigidas por los profesionales.
• Adicionalmente tiene los ítems que se usan dentro de las sesiones educativas y de capacitación.